ACTIVIDAD 1
Niños y niñas disfrutarán la lectura del poema
“Adivina lo que siento”. Seguirán visualmente el
texto y pondrán a prueba su comprensión, completando
versos, creando gestos que expresen distintas
emociones y jugando un memorice que relaciona
interjecciones y palabras.
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ACTIVIDAD 2
Los niños y niñas disfrutarán escuchando rondas y
canciones mientras desarrollan habilidades de
iniciación a la escritura. A través de distintas
actividades ejercitarán el trazado de arabescos y
guirnaldas, semejantes a la escritura cursiva de las
vocales.
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ACTIVIDAD 3
A partir de una hermosa canción, los niños y niñas
jugarán a nombrar las partes de su cuerpo,
favoreciendo la toma de conciencia de sus
características y atributos personales. A la vez que
reconocen su corporalidad, los niños y niñas
ejercitarán el reconocimiento de palabras y la
ampliación de vocabulario.
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ACTIVIDAD 4
Hoy leeremos una historia muy especial, donde los
protagonistas son un grupo de animales que aman la
música. Se trata del cuento “Los músicos de Bremen”,
una oportunidad para seguir disfrutando la lectura,
desarrollar habilidades de comprensión lectora y
conversar acerca de las mascotas y su rol en
nuestras vidas.
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ACTIVIDAD 5
¡Nuevos desafíos para nuevos lectores! Los niños y
niñas se divertirán con creativas actividades sobre
animales. Ampliarán su vocabulario, jugarán a armar
palabras y comenzarán a producir rimas.
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ACTIVIDAD 6
Gran cantidad de actividades lúdicas diseñadas para que
niños y niñas den sus primeros pasos en la escritura.
Reconocerán y practicarán las vocales en distintos juegos
interactivos. En esta etapa desarrollan.
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ACTIVIDAD 7
¡Una nueva historia para hoy! Se trata de un relato
protagonizado por una gallinita roja. Las
actividades se vuelven más desafiantes y
entretenidas: reconocer la secuencia lógica de las
acciones, leer con imágenes y buscar las palabras
perdidas.
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ACTIVIDAD 8
Vamos a trabajar un texto instructivo muy común en la vida
cotidiana: la receta. A través de las actividades, niños y
niñas, seguirán instrucciones simples, ejercitarán el conteo
y serán completarán analogías, mientras preparan una
ensalada de frutas.
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ACTIVIDAD 9
Seguimos avanzando. Esta vez niños y niñas
trabajarán en el reconocimiento de las letras M, P y
L y sus combinaciones más usuales. Paralelamente van
adquiriendo las habilidades de escritura asociadas
al uso de estas consonantes.
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ACTIVIDAD 10
Una lectura donde un grupo de niños reflexiona de
forma divertida respecto al uso de la corbata y su
utilidad. Esta lectura va acompañada de actividades
muy interesantes como la introducción de niños y
niñas al mundo del cómic y la comprensión de
refranes característicos de nuestra cultura.
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ACTIVIDAD 11
Para este día Bartolo ha preparado un repertorio de
diversión. Trae chistes que los niños podrán
descubrir después de armar los rompecabezas y una
divertida historia bajo la lluvia, donde podrán
seguir conociendo elementos que componen un cómic.
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ACTIVIDAD 12
Preparémonos para conocer nuevas letras,
reconocerlas en distintas palabras y ordenar
oraciones. Todo es cuestión de mucha práctica y de
seguir leyendo. Las actividades de hoy abordan las
letras S, N y T y como en anteriores actividades se
presentan juegos verbales y trabalenguas que ayuden
a niños y niñas a familiarizarse con las letras y
sus combinaciones.
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ACTIVIDAD 13
Hoy Bartolo tiene preparada una lectura muy entretenida “Los
viajes de mi amigo Camilo”. Esta historia ocurre en una
micro y seguramente se reirán igual que los protagonistas
con lo que ocurrió.
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ACTIVIDAD 14
A propósito de la aventura en micro que leímos ayer,
Bartolo desea que niños y niñas conozcan los
numerosos signos que existen en la ciudad. Hay
muchas señales de tránsito que debemos aprender a
leer y respetar.
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ACTIVIDAD 15
Cargado de actividades viene Bartolo hoy. Compartirá
muchas actividades a partir de las letras R, D y B.
No sólo reconocerás los sonidos de estas letras y
sus combinaciones en sílabas, también podrás
practicar unos trabalenguas que Bartolo ha buscado
especialmente para niños y niñas.
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ACTIVIDAD 16
Ha llegado el día de informarnos a través de la
lectura. Bartolo trae un pequeño texto informativo
sobre los alfareros de Pomaire. Aprenderemos cómo
trabajan la greda y de dónde la obtienen. Además
ordenaremos secuencia lógicas, completaremos
oraciones y relacionaremos las palabras con las
imágenes que las representan.
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ACTIVIDAD 17
Un conjunto de actividades en las que aprenderemos
más de los distintos trabajos que necesita una
comunidad. Veremos qué herramientas o medios usan
para su trabajo, el nombre del oficio y lo que
ocurre cuando uno de estos trabajadores no está para
cumplir su tarea.
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ACTIVIDAD 18
Preparémonos para conocer letras más complicadas.
¡Un mismo sonido es representado por dos letras
distintas! Pero todo es cuestión de mucha práctica y
de seguir leyendo. Las actividades de hoy abordan
las letras C/Q, F y J.
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ACTIVIDAD 19
Hemos realizado distintos tipos de lecturas. Ahora
volveremos a leer un poema que nos habla de lo que
significa para la autora el otoño: “El viento de
otoño” de Carmen Gil.
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ACTIVIDAD 20
¡Están muy entretenidas estas actividades! Niños y
niñas podrán apreciar cómo cambia su entorno con
cada estación, cómo nos organizamos y vamos
cambiando nuestra forma de vestir. Junto con ello,
podrán reconocer algunos elementos del clima a lo
largo de nuestro país y aprender nuevas adivinanzas.
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ACTIVIDAD 21
Seguimos avanzando. Esta vez niños y niñas
trabajarán en el reconocimiento de las letras G, Ñ y
H y sus combinaciones más usuales. Paralelamente van
adquiriendo las habilidades de escritura asociadas
al uso de estas consonantes.
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ACTIVIDAD 22
Bartolo trae una historia que habla de nuestro planeta y su
cuidado: La historia de mundo pato. Niños y niñas ya están
en condiciones de analizar una historia considerando dónde
se realiza (entorno), quiénes son los personajes y cómo se
suceden las acciones.
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ACTIVIDAD 23
Con estas actividades niños y niñas identificarán diversas
formas de preservar nuestro medio ambiente. Practicarán con
el reciclaje, harán un afiche para invitar a otros a tomar
conciencia y serán puestos en distintas situaciones
cotidianas, donde ellos deben actuar cuidando los recursos.
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ACTIVIDAD 24
De la mano de las letras CH, V y LL, Bartolo lleva a
los niños a conocer una serie de cantos y juegos
tradicionales. Arroz con leche, Caballito blanco,
Corre el anillo… Niños y niñas seguirán practicando
el reconocimiento de sílabas, construyendo oraciones
y practicando la escritura con el teclado.
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ACTIVIDAD 25
Los últimos días de juego con Bartolo los
dedicaremos a conocer más acerca de algunos de los
pueblos originarios de Chile. En este primer relato
se aborda la cultura aimara ubicada en el norte de
Chile. Primero, se trabajan actividades orientadas a
la comprensión del texto, las que enriquecen con
información respecto a la cultura aimara.
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ACTIVIDAD 26
Los últimos días de juego con Bartolo los
dedicaremos a conocer más acerca de algunos de los
pueblos originarios de Chile. En este relato se
aborda la cultura de Rapa Nui, también conocida como
Isla de Pascua. Las primeras actividades, orientadas
a la comprensión del texto, aportan información
complementaria respecto a la cultura del lugar.
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ACTIVIDAD 27
¡Es nuestro último día con Bartolo! El pueblo
originario que conoceremos hoy, es el pueblo
mapuche. Se trata del pueblo con mayor cantidad de
representantes en la actualidad en Chile. Las
primeras actividades, orientadas a la comprensión
del texto, aportan información complementaria
respecto a la cultura mapuche.
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